О РАЗВИТИИ СИСТЕМЫ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
Журнал: ЖИВАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Том 3 № 2
, 2016
Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ
Авторы:
1.
Ассоциация спортивных и практических психологов
Тип:
Статья
Страницы:
с 105
по 108
Статус:
Опубликован
Получено:
20.06.2016
Одобрено:
25.06.2016
Опубликовано:
25.06.2016
Классификаторы:
ВАК 19.00.00 Психология
УДК 15 Психология
УДК 15 Психология
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
профилактика наркомании, коплексная реабилитация, ресоциализация, несовершеннолетние, девиантное поведение
Аннотация (русский):
Мировой кризис, очевидность которого не требует доказательства, и его острые формы демонстрируются в растущем противостоянии «Запад - Россия», а в ином выражении «Запад - Восток», непос- редственно связан и с попытками России выйти из той роли, которая была вменена ей после краха ССС Р, победы «Запада» в «холодной войне», вернуть себе свою идентичность, самостоятельность, полно- ценное развитие. В этих условиях особую роль играет аналитика и ее качество, аналитические технологии, подготавливающие не только «объективный» взгляд на происходящее, но и возможность разра- ботки неслучайных решений стратегического уровня.
Мировой кризис, очевидность которого не требует доказательства, и его острые формы демонстрируются в растущем противостоянии «Запад - Россия», а в ином выражении «Запад - Восток», непос- редственно связан и с попытками России выйти из той роли, которая была вменена ей после краха ССС Р, победы «Запада» в «холодной войне», вернуть себе свою идентичность, самостоятельность, полно- ценное развитие. В этих условиях особую роль играет аналитика и ее качество, аналитические технологии, подготавливающие не только «объективный» взгляд на происходящее, но и возможность разра- ботки неслучайных решений стратегического уровня.
Ключевые слова:
профилактика наркомании, коплексная реабилитация, ресоциализация, несовершеннолетние, девиантное поведение
профилактика наркомании, коплексная реабилитация, ресоциализация, несовершеннолетние, девиантное поведение
Профилактика наркомании является важной государственной задачей, решение которой необходимо для обеспечения национальной безопасности Российской Федерации, а также устойчивого развития гражданского общества и человеческого ресурса страны. В соответствии с Перечнем поручений по итогам заседания президиума Государственного совета по вопросу реализации государственной антинаркотической политики, подписанным Президентом Российской Федерации 23 июля 2015 г. в Пункте 2 предусмотрено создание специализированных реабилитационных центров для несовершеннолетних, осуществляющих незаконное потребление наркотических средств или психотропных веществ, а также разработку и внедрение программ комплексной реабилитации и ресоциализации данной категории граждан. Учитывая возрастные особенности представителей этой фокусной группы, специалисты относят их к категории «несовершеннолетние с девиантным поведением». Для развития комплексных мер профилактики наркопотребления среди молодежи на государственном уровне существенное значение имеет Федеральный закон № 120-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ», в соответствии с которым были внесены изменения в Федеральные законы «О наркотиках» и «Об образовании». В них законодатель прописал необходимость раннего выявления незаконного наркопотребления и организации с этой целью в образовательной среде социально-психологического тестирования обучающихся. В связи с этим Минобрнауки России выпустило приказ № 658 от 16 июня 2014 года об утверждении Порядка проведения социально-психологического тестирования обучающихся в образовательных организациях. Социально-психологическое тестирование позволяет выявить среди обучающихся группу риска по девиантному поведению, нуждающихся в комплексном здоровьесберегающем, психолого-педагогическом и медико-социальном сопровождении, что, в свою очередь, подразумевает необходимость взаимодействия образовательных организаций со специализированными реабилитационными центрами для несовершеннолетних с девиантным поведением, проект создания которых разработан группой экспертов. По нашему мнению, в данных центрах должны работать комплексные реабилитационные бригады специалистов в области детского здоровья в составе детских врачей психиатров-наркологов, педагогов-психологов, социальных работников, а также инструкторов по адаптивной физической культуре. С целью формирования таких бригад необходимо создать систему переподготовки и повышения квалификации соответствующих специалистов. Ресоциализация несовершеннолетних с девиантным поведением максимально эффективно происходит в условиях погружения их в среду здоровых социально-активных сверстников, которые по принципу «равный-равному» помогают им сформировать систему ценностей здорового образа жизни, морально-нравственных и гражданско-патриотических основ личности молодого человека. Это возможно в условиях инклюзивного образования и социально-значимой волонтерской антинаркотической деятельности. Таким образом, для реализации системы комплексной реабилитации и ресоциализации несовершеннолетних с девиантным поведением необходимо разработать проект комплексной программы создания специализированных реабилитационных центров для несовершеннолетних с девиантным поведением на основе государственно-частного партнерства. Широко поддержать развитие в Российской Федерации антинаркотического волонтерского движения и инклюзивного образования. Учитывая большой опыт профилактической антинаркотической работы в МГТУ им. Н.Э. Баумана, создать на его базе пилотную площадку для разработки концепции комплексной программы реабилитации и ресоциализации для несовершеннолетних с девиантным поведением.
1. Семикин Г.И. Создание здоровьесберегающей среды вуза (опыт МГТУ им. Н.Э. Баумана). - Гуманитарный вестник. 2012. № 2 (2). С. 11.
2. Семикин Г.И., Мысина Г.А. Проблемы, понимание, понятия и профилактика жестокого обращения с детьми. - Гуманитарный вестник. 2013. № 12 (14). С. 3.
3. Семикин Г.И., Мысина Г.А. Формирование безопасной образовательной среды в МГТУ им. Н.Э. Баумана. - Живая психология. 2014. № 4(4). С. 33-42
